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白楊禮贊的主要內容
1、《白楊禮贊》寫于1941年3月，是茅盾根據自己1940年從 *** 歸來赴延安途中的見聞和感受寫的一篇散文。當時，偉大的抗日戰爭正處于艱苦的相持階段，日本帝國主義正加緊對 *** 的誘降。 *** 反動 *** 陰謀制造了“皖南事變”，進犯抗日根據地；日寇也因此肆無忌憚地向我敵后抗日根據地進行瘋狂掃蕩。
2、《白楊禮贊》的主要內容 以西北黃土高原上“參天聳立，不折不撓，對抗著西北風”的白楊樹，來象征堅韌、勤勞的北方農民，歌頌他們在民族解放斗爭中的樸實、堅強和力求上進的精神，同時對于那些“賤視民眾，頑固的倒退的人們”也投出了辛辣的嘲諷。
3、你好，這篇課文運用借物喻人、托物言志的寫作手法，借白楊直、生命力強、堅強、不動搖，贊揚了邊疆建設者服從祖國需要、忠誠無私、盡職盡責、不怕困難、堅強執著的特點。
4、團結抗戰的情形，從解放區的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，寫下了這篇熱情洋溢的散文。本文手法：本文采用象征手法，通過對白楊樹不平凡形象的贊美，歌頌了中國 *** 領導下的抗日軍民和整個中華民族緊密團結、力求上進、堅強不屈的革命精神和斗爭意志。
5、《白楊禮贊》采用象征手法，通過對白楊樹不平凡形象的贊美，歌頌了中國 *** 領導下的抗日軍民和整個中華民族緊密團結、力求上進、堅強不屈的革命精神和斗爭意志。 第一部分：直抒胸臆，點明題旨——贊美白楊樹的不平凡。 第二部分：展示背景，突出主體。
6、《白楊禮贊》是現代作家茅盾于1941年所寫的一篇散文。作者以西北黃土高原上“參天聳立，不折不撓，對抗著西北風”的白楊樹，來歌頌北方農民民族解放斗爭中的樸實、堅強和力求上進的精神。分段內容 第一部分：第1段 段意：總領全文并點題，奠定全文對白楊樹強烈贊美的基調。
茅盾寫白楊禮贊的背景
寫作背景：《白楊禮贊》寫于1941年3月，那時，正處于抗日戰爭的相持階段。茅盾在1938年底到 *** 學院文學院講學，1940年3月到延安魯迅藝術學院講學，后來離開延安到重慶。
《白楊禮贊》寫于中國人民抗日戰爭最艱苦的時期。1940年5月，茅盾離開 *** 返回內地，受朱德同志邀請前往延安。在延安參觀講學期間，看到了抗日軍民團結戰斗的精神風貌，留下了深刻的印象。皖南事變后，作者借禮贊西北高原上的白楊樹，來表達對北方抗日軍民熱愛和贊美之情，便寫下了此文。
他從解放區人民身上看到了民族解放的前途和希望，受到了鼓舞，寫下了這篇激情洋溢的散文。
《白楊禮贊》寫于1941年3月，是茅盾根據自己1940年從 *** 歸來赴延安途中的見聞和感受寫的一篇散文。當時，抗日戰爭正處于艱苦的相持階段，日本帝國主義正加緊對 *** 的誘降。 *** 反動 *** 陰謀制造了“皖南事變”，進犯抗日根據地；日寇也因此肆無忌憚地向我敵后抗日根據地進行瘋狂掃蕩。
白楊禮贊》寫于抗戰時期，正值“皖南事變”（1941年1月）之后，是作家西北之行“一段生活的記錄”。1938年底，茅盾應杜重遠（抗日愛國民主人士，時任 *** 學院院長，后于1943年10月被 *** 軍閥盛世才毒死于獄中）之邀去 *** 學院任教，次年5月到迪化（今烏魯木齊）。
白楊禮贊這篇短文寫了什么?請用一句話概括
1、白楊禮贊文章描寫了西北黃土高原上“參天聳立，不折不撓，對抗著西北風”的白楊樹，表達了作者對堅韌、勤勞的北方農民的歌頌，同時對于那些“賤視民眾，頑固的倒退的人們”也投出了辛辣的嘲諷。《白楊禮贊》是現代作家茅盾于1941年所寫的一篇散文。文章立意高遠，形象鮮明，結構嚴謹，語言簡練。
2、作者以西北黃土高原上“參天聳立，不折不撓，對抗著西北風”的白楊樹，來象征堅韌、勤勞的北方農民，歌頌他們在民族解放斗爭中的樸實、堅強和力求上進的精神，同時對于那些“賤視民眾，頑固的倒退的人們”也投出了辛辣的嘲諷。《白楊禮贊》是現代作家茅盾于1941年所寫的一篇散文。
3、《白楊禮贊》寫于1941年3月，是茅盾根據自己1940年從 *** 歸來赴延安途中的見聞和感受寫的一篇散文。當時，偉大的抗日戰爭正處于艱苦的相持階段，日本帝國主義正加緊對 *** 的誘降。 *** 反動 *** 陰謀制造了“皖南事變”，進犯抗日根據地；日寇也因此肆無忌憚地向我敵后抗日根據地進行瘋狂掃蕩。
4、這篇課文講述了在火車上父子三人就白楊樹展開討論的事，贊美了白楊頑強的生命力，同時借白楊歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
