教學(xué)目標
1、通過對比閱讀，激發(fā)學(xué)生對《白公鵝》的學(xué)習(xí)興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會作者的表達方式。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。
教學(xué)過程
一、對比引入
- 教師引導(dǎo)學(xué)生推測豐子愷筆下白鵝與葉·諾索夫筆下白公鵝的異同，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
- 板書課題《白公鵝》，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，探索兩只鵝的特征與作者表達方式的差異。
二、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文
- 學(xué)生自由讀課文，劃出喜歡的句子，進行朗讀練習(xí)。
- 通過同桌或小組互查，糾正生字詞讀音，確保理解課文。
三、深入理解課文
- 教師講解課文中的重點詞語，如“掂量”、“舉步”、“官司”、“徑直”、“勾當”、“主宰”等，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
- 學(xué)生再次閱讀課文，概括課文大意。
四、討論與反思
- 學(xué)生分組討論，比較《白鵝》和《白公鵝》的異同，總結(jié)作者的表達手法。
- 教師引導(dǎo)學(xué)生反思：為什么作者要寫這兩只鵝？它們在文中有什么作用？
五、拓展延伸
- 教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，談?wù)勛约荷磉叺母甙潦挛锘蛉宋铩?/p>
- 學(xué)生進行寫作練習(xí)，模仿課文中的寫作手法，寫一篇關(guān)于自己熟悉事物的作文。
教學(xué)反思
- 教師在課后反思教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)效果，改進教學(xué)方法。
四年級下冊語文《白鵝》教學(xué)反思
篇1
在《白鵝》這篇課文中，作者重點表現(xiàn)的是白鵝性格的特點──高傲，大量運用了對比等手段從叫聲、步態(tài)、吃相中表現(xiàn)鵝的高傲，在教學(xué)過程中，我要求學(xué)生在體會文句之后，邊讀邊表演，幫助學(xué)生更形象地理解文中優(yōu)美詞句的意思，更準確地體會作者表達的思想感情。
城市孩子與白鵝的直接接觸較少，動物園中的天鵝與家鵝在形象、生活習(xí)性上存在差異，增加了理解文本難度，作者的時代背景和文人心態(tài)，也使得現(xiàn)代孩子難以產(chǎn)生共鳴，課堂上，教師雖嘗試引導(dǎo)，但學(xué)生難以體會語言的精準與生動。
人教版四年級上冊語文《白公鵝》教案
教學(xué)目標
1、通過閱讀《白公鵝》，了解白鵝的特點。
2、學(xué)習(xí)作者的表達手法，提高學(xué)生的閱讀理解能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
- 教師提問：同學(xué)們，你們知道白鵝嗎？它們有什么特點？
- 學(xué)生回答，教師總結(jié)。
二、閱讀課文
- 學(xué)生自讀課文，劃出喜歡的句子，進行朗讀練習(xí)。
- 教師講解課文中的重點詞語，如“掂量”、“舉步”、“官司”、“徑直”、“勾當”、“主宰”等。
三、討論與反思
- 學(xué)生分組討論，比較《白鵝》和《白公鵝》的異同，總結(jié)作者的表達手法。
- 教師引導(dǎo)學(xué)生反思：為什么作者要寫這兩只鵝？它們在文中有什么作用？
四、拓展延伸
- 教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，談?wù)勛约荷磉叺母甙潦挛锘蛉宋铩?/p>
- 學(xué)生進行寫作練習(xí)，模仿課文中的寫作手法，寫一篇關(guān)于自己熟悉事物的作文。
教學(xué)反思
- 教師在課后反思教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)效果，改進教學(xué)方法。
怎樣從課本范文模仿寫作文
仿寫的第一種方法：取意法
- 模仿范文內(nèi)容寫文章，如以賈祖璋的《南州六月荔枝》為范文寫《家鄉(xiāng)的杏子》，要求以“杏子”為說明對象組合材料，仿照范文的主要思路進行說明。
仿照小橋流水人家寫一篇作文
- 那條有些渾濁、不太清澈的江常年散漫地徘徊在奶奶家旁，江的兩岸，有高高的，用石塊鋪成的堤壩，堤壩前就是一排高大的梧桐，夏天，那里綠樹成蔭，很是涼快。
小學(xué)生寫作文，怎樣進行有效的仿寫
1. 掌握范文標題的命名原則
- 優(yōu)秀的文章往往會有一個別出心裁的文章標題，這樣的標題要么是貫穿全文的線索，要么是點明文章主題的引子，要么是概括全文的內(nèi)容等等。
2. 模仿范文的主要精神內(nèi)容
- 模仿范文的主要精神內(nèi)容，如情感、觀點、主題等。
3. 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫《公園一角》、《我家的菜園》等片斷
- 讓學(xué)生通過具體的寫作實踐，加深對這種結(jié)構(gòu)段的認識。
4. 仿文題
- 有些文章的題目很有特色，在教學(xué)中可以要求學(xué)生模仿文題進行仿寫。
5. 仿寫的幾種方式
- 模仿句式、順序、結(jié)構(gòu)、文題等方式進行練習(xí)。
6. 深入理解原文
- 仿寫作文的第一步是深入理解原文，包括文章的主題、結(jié)構(gòu)、語言風(fēng)格和表達方式等。
7. 注重語言表達
- 仿寫作文需要注重語言表達，尤其是用詞和句式的選擇。
8. 仿寫一
- 我擁有許多五彩斑斕的夢，它們有的形狀長，有的形狀圓，有的質(zhì)地堅硬，這些夢躺在鉛筆盒里，相互交談，一旦被打開，它們便在白紙上跳躍，當筆尖輕輕劃過，樹木變得高大，海水變得蔚藍，葉子變得翠綠，綠得熠熠生輝。
